PRESENCIAL CUATRO

PRESENCIAL CUATRO

La sesión presencial cuatro se recibió el sábado 30 de marzo del año 2019, esta presencial se realizó de acuerdo a la siguiente agenda.

El licenciado brindo una calurosa bienvenida a los presentes y seguidamente dio instrucciones para firmar la asistencia del curso.

Asimismo, se entonó la canción La vida es un carnaval de Celia Cruz, en la cual todos los presentes disfrutaron la letra de la misma.

Seguidamente se hizo una lectura de reflexión llamada la mentira descubierta, la cual trata de un hijo que acompaño a su padre a la ciudad a una conferencia, mientras el padre daba la conferencia el hijo hizo varios encargos y al finalizar se fue al cine a ver una película.

Al estar viendo la película al hijo se le fue la noción del tiempo y llego más tarde del tiempo que habían acordado con su padre, el padre al consultarle el motivo de la tardanza el hijo le dijo una mentira, el padre al descubrir la mentira, se puso triste y comenzó a caminar hasta su casa reflexionando que fue lo que hizo mal para que su hijo le mintiera.

El hijo comprendió el daño que había hecho la mentira en su padre y reflexionó sobre su actuar, para no volverlo a hacer.

Después se formaron grupos y se brindo temas a cada uno, asimismo se informo que se tenían que hacer algunas plantillas basados en los moldes que se encuentran en el módulo de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad No. 2

Técnica: Planifico mi material

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante elabore un plan para diseñar material educativo, debe utilizar el siguiente esquema de plan.

Nombre del material:	LA RULETA XINKA
Tema:	Vocabulario Xinka
Grado:	Cuarto a sexto  primaria
Forma de utilizarlo:	La estrategia consiste en fabricar un círculo de madera dividido en ocho partes iguales debidamente numeradas, estas pueden ser marcadas con pintura, marcador o bien cada parte de diferente color. Se elaboran ocho tiras de papel, cada una con diferentes temas, estas se colocan en las franjas del círculo pegadas con tachuelas o maskin tape para facilitar el cambio de tema cuando se vuelva a jugar. En uno de los lados del círculo, ya marcado se le coloca un colgador o se fija en una base para poder girar con facilidad. También lleva una flecha la cual marcará el tema a tratar. Objetivos: ü  Que los participantes busquen alternativas, evalúen las consecuencias de éstas y sean conscientes de la elección que tomaron. ü  Identificar adecuadamente las palabras e imágenes en idioma Xinka. ü  Facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos ampliando sus conocimientos a través del juego. Destrezas a desarrollar: Ø  Permite la participación de todos los estudiantes de manera directa e indirecta. Ø  Conduce al estudiante a seguir instrucciones. Ø  Hace que los estudiantes expresen sus conocimientos de forma espontánea y con libertad. El docente elegirá cada día a uno de los estudiantes para hacer girar la ruleta, dependiendo el tema que señale la flecha será el que se trate durante el período de clase; el tema puede ser libre siempre que esté dentro de la ruleta. Luego de conocer el tema a tratar el docente tiene preparado un listado de preguntas debidamente numerados del 1 al 8 sobre cada tema.
Colores y combinaciones:	Se usara una combinación de colores de acuerdo al círculo cromático. Colores cálidos: Amarillo, Naranja, Rojo y Vino. Colores fríos: Verde, Turquesa, Azul y Violeta.
Medidas:	La ruleta será de 30 centímetros de diámetro.
Materiales:	Madera, cartón, papel, marcadores, pegamento.

Actividad No. 1

Técnica: Identificando formatos

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante observe las propiedades de diferentes ilustraciones, por tanto, debe:

Accesar a los siguientes códigos QR o al enlace que se presenta en la columna primer columna y terminar de llenar la matriz de análisis con los datos que se solicitan.

RECURSO GRÁFICO	FORMATO	DESCRIPCIÓN
bit.ly/2QTqu4z	GIF	Está imagen se encuentra en formato GIF, muestra como una persona se alimenta con un pastelito, luego el estómago hace el proceso de digestión y después las heces fecales atraviesan los intestinos hasta llegar al ano, para ser defecado.
bit.ly/2Hq7Fqa	PNG	Está imagen muestra diferentes iconos que se utilizan para representar archivos, carpetas, programas, unidades de almacenamiento o representar alguna información.que pueden ser aplicaciones que tienden a funcionar en celulares, tabletas o computadoras.
bit.ly/2RMSQlK	JPG	Está imagen nos muestra las partes en las que está dividido el corazón.

Actividad No. 2

Técnica: Buscando ilustraciones

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante tome en cuenta la resolución de imágenes, además de elegir recursos gráficos de acuerdo con el tipo de material que vaya a diseñar.

Para ello debe:

• Buscar tres recursos gráficos a color en formato JPEG resolución mayor a 1000 pixeles en cualquiera de sus dimensiones.

• Buscar tres recursos gráficos a color en formato JPEG resolución menor de 1000 pixeles de ancho.

• Buscar tres recursos gráficos para colorear en formato JPEG resolución mayor a 1000 pixeles de ancho.

• Buscar tres recursos gráficos para colorear en formato JPEG resolución menor de 1000 pixeles de ancho.

Estrategia de Cierre

Presenta tres conclusiones relacionadas con el contenido desarrollado.

1. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

2. El sistema educativo no puede quedarse al margen de los nuevos cambios y ha quedado más que demostrado la necesidad de incluir las tecnologías educativas dentro del ámbito educativo es importante, tanto así que es imprescindible que los docentes se actualicen para integrar en sus clases estas tecnologías.

3. El ámbito educativo tiene la responsabilidad de ir introduciendo todas las tecnologías que puedan favorecer el aprendizaje de los alumnos, además de ayudar a que aprendan a dominarlas en un mundo en el que ya forman parte de vida profesional y su entorno social.